lunes, 20 de noviembre de 2023

Psicología Psicoanalítica

Enfoques clásicos de la psicología - grupo: 122

Tutor: Alonso Tejada Zabaleta

Integrantes:

Angie Katerine Vargas Martínez

Yulixa Alejandra Duran Rojas 


Psicología Psicoanalítica

La psicología psicoanalítica es una corriente de pensamiento desarrollada por Sigmund Freud que ha influido significativamente en la comprensión de la mente humana.



Estructura de la personalidad






El Yo: Representa la parte consciente de la mente y busca equilibrar los impulsos del Ello y las demandas sociales del Superyó.

El Ello: Es la parte más primitiva e inconsciente de la mente, que busca la gratificación inmediata de los impulsos básicos y está regido por el principio del placer.

El Superyó: Refleja la internalización de normas sociales y morales. Actúa como la conciencia y guía al Yo hacía comportamientos socialmente aceptables.


Desarrollo psicosexual

En la perspectiva freudiana, la sexualidad se expande en dos dimensiones distintas. En primer lugar, se aborda la sexualidad infantil, donde se describen sensaciones y deseos placenteros que no están relacionados con la sexualidad genital. En segundo lugar, se conceptualiza la sexualidad como cualquier manifestación de amor, vínculo creativo, tendencia hacia la vida y construcción. 

La fuerza impulsora de esta tendencia se atribuye a una energía llamada libido, un concepto que, a pesar de su popularidad, suele malinterpretarse. Este enfoque busca una comprensión más amplia y compleja de la sexualidad en el marco de la teoría psicoanalítica.



Teoría de las etapas


Freud propuso que el desarrollo psicosexual ocurre en varias etapas (oral, anal, fálica, latencia, genital), cada una con sus propios desafíos y conflictos específicos.

  • Etapa Oral (0-18 meses):

      Centro de placer: Boca y labios.

Conflictos y tareas: La principal tarea es la alimentación. La forma en que se satisfaga esta necesidad influye en el desarrollo de la confianza y la dependencia.

  •       Etapa Anal (18 meses - 3 años):

Centro de placer: Región anal.

Conflictos y tareas: Control de esfínteres. Se desarrolla la capacidad de controlar y liberar las funciones corporales.

  •       Etapa Fálica (3-6 años):

Centro de placer: Genitales.

Conflictos y tareas: Desarrollo del complejo de Edipo (en niños) y del complejo de Electra (en niñas). Los niños sienten atracción hacia el progenitor del sexo opuesto y rivalidad con el mismo sexo.

  • Período de Latencia (6 años - pubertad):

Características: Relativa inactividad sexual. Energía psíquica se canaliza hacia actividades sociales y educativas.

  •           Etapa Genital (pubertad en adelante):

Centro de placer: Genitales.

Conflicto y tarea: Desarrollo de las relaciones sexuales maduras. Si las etapas anteriores se han completado con éxito, el individuo debería ser capaz de establecer relaciones íntimas y compromisos.


Mecanismos de defensa



  •        Represión: Este es uno de los mecanismos de defensa más básicos. Consiste en eliminar de la conciencia pensamientos, recuerdos o deseos que son demasiado dolorosos o perturbadores. Estos elementos reprimidos quedan en el inconsciente, pero pueden influir en el comportamiento y las emociones de la persona.
  •     Negación: Implica rechazar conscientemente la existencia de algo que es doloroso o amenazante. Por ejemplo, alguien que ha recibido un diagnóstico médico grave puede negar la realidad de la enfermedad.
  •        Proyección: Este mecanismo implica atribuir a otros los propios pensamientos, sentimientos o deseos inaceptables.
  •      Sublimación: En lugar de canalizar impulsos inaceptables directamente, la sublimación implica redirigirlos hacia actividades socialmente aceptables y constructivas.

 

La afirmación del autor Talarn (2016, p. 44) "Sin inconsciente no hay psicoanálisis que valga" resalta la centralidad del inconsciente en la teoría psicoanalítica de Freud. Según su perspectiva, el inconsciente se forma a través del mecanismo de represión, donde vivencias y emociones son desplazadas a esta instancia psíquica. Sin embargo, Freud reconoce que la explicación de cómo se forma el inconsciente va más allá de la simple operación de la represión. Esta noción subraya la complejidad de la estructuración psíquica y la importancia de explorar más a fondo los procesos que contribuyen a la formación del inconsciente en el contexto del psicoanálisis.

Sueños y el inconsciente



Freud creía que los sueños son manifestaciones simbólicas de deseos inconscientes y que su análisis puede revelar aspectos importantes de la psique.

La teoría de los sueños de Freud es una parte integral de su enfoque psicoanalítico y se expone en su obra "La interpretación de los sueños" (Die Traumdeutung), publicada por primera vez en 1899.

Conceptos claves relacionados con los sueños y el inconsciente en la perspectiva de Freud:

Contenido manifiesto: Es la historia del sueño tal como se recuerda conscientemente. Incluye imágenes, escenarios y eventos que el soñador puede describir.

Contenido latente: Representa los deseos y pensamientos inconscientes que subyacen al contenido manifiesto. Estos elementos son simbólicos y a menudo requieren interpretación.

Simbolismo en los sueños:

Freud creía que los sueños contenían símbolos que representaban deseos y conflictos reprimidos. Estos símbolos a menudo no son literales, sino que deben ser interpretados en el contexto de la vida y las experiencias del soñador.

  •     Proceso primario: Caracterizado por el pensamiento inconsciente, simbolismo y ausencia de lógica. Es el modo de pensamiento predominante en el sueño.
  •     Proceso secundario: Relacionado con el pensamiento consciente y lógico. Se activa cuando el individuo está despierto y trata de recordar o comprender el sueño.

Funciones del sueño según Freud

  • Satisfacción de deseos: Freud argumentaba que los sueños tienen una función principal de cumplir deseos inconscientes que no pueden ser satisfechos en la vida consciente.
  • Protección del sueño: La mente utiliza el sueño como una forma de protección contra la sobreexcitación y la acumulación de tensiones psíquicas.
  • Sueños infantiles: Freud sostenía que los sueños a menudo incluyen material psíquico de la infancia, especialmente experiencias y deseos reprimidos de la niñez.

Resistencia a la interpretación

Freud reconoció que los sueños están sujetos a la resistencia, un fenómeno en el cual el soñador puede resistirse a aceptar o recordar ciertos elementos del sueño debido a la naturaleza perturbadora de los deseos reprimidos.





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